中小学体育教育与思政教育协同育人：探索学科融合的新路径

前言

在党的二十大精神指引下，中小学教育面临着新时代、新挑战、新机遇。为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，探索学科融合的新路径，将体育教育与思政教育有机结合，协同育人，已成为当前教育改革中的重要课题。

体育教育与思政教育协同育人的意义

体育教育和思政教育都是学校教育的重要组成部分，具有相辅相成的育人作用。体育教育注重身体发展和运动技能培养，思政教育注重思想政治教育和价值观塑造。

将体育教育与思政教育协同育人，可以发挥体育教育的育心育德功能，增强思政教育的生动性和实效性，培养学生的爱国主义、集体主义、艰苦奋斗等优秀品质，促进学生身心健康、全面发展。

学科融合的途径与方法

1. 渗透体育精神，弘扬爱国情怀

体育竞技中体现着顽强拼搏、永不言弃、为国争光的体育精神，这些精神与爱国主义精神相契合。在体育教学中，教师可以融入爱国主义元素，培养学生的国家荣誉感，激发他们的爱国热情。

2. 植入思政元素，寓教于乐

体育活动本身蕴含着丰富的思政教育资源，教师可以巧妙地将思政元素融入到教学内容中。例如，在开展集体项目时，强调团队协作和集体荣誉感；在进行体育竞赛时，突出公平竞争和规则意识。

3. 开设融合课程，综合育人

学校可以开设体育与思政融合课程，将体育知识、技能训练与思政教育内容相结合，形成跨学科的综合育人模式。通过开展理论学习、体育活动实践、社会实践等多种形式的活动，促进学生德智体全面发展。

4. 创新评价体系，促进协同育人

传统体育评价体系侧重于身体技能发展，而思政评价体系注重价值观和思想教育。协同育人需要建立全新的评价体系，将体育表现与思政素养相结合，促进学生的全面评价。

协同育人的实施策略

1. 加强师资队伍建设

培养一支既懂体育又懂思政的师资队伍至关重要。通过培训和研讨，提升教师的思政育人意识和能力，使他们能够有效地将思政元素融入体育教学。

2. 完善教学资源体系

编写融合体育与思政的教材和教辅资料，开发体育思政融合课程资源，为教师开展教学提供支持。利用现代信息技术，构建体育思政融合的线上学习平台，丰富学生的学习体验。

3. 整合家校社资源

与家长、社区合作，形成教育合力。开展体育思政融合实践活动，如组织学生参加爱国主义主题体育活动、开展社区体育服务等，让学生在真实情境中体验协同育人的成果。

结语

中小学体育教育与思政教育协同育人是一项综合性、系统性的工程，需要各方面的共同努力。通过探索学科融合的新路径，培养学生德智体美劳全面发展的觉悟和能力，为社会主义现代化强国建设输送合格的人才。